單項選擇題精神分析學派的心理學家弗洛依德把人的意識分為三部分（）
A.無意識、潛意識和意識
B.有意識、潛意識和意識
C.潛意識、顯意識和意識
D.無意識、前意識和意識
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1.單項選擇題（）是由美國心理學家莫里諾所創(chuàng)立的一種心理咨詢與治療的方法。
A.正負強化
B.ABC 理論
C.角色扮演（心理?。?br/>D.攻擊——侵犯理論
2.單項選擇題精神分析學派的心理學家（）認為，人的一切動機都是克服自卑、追求征服、追求優(yōu)越的，這種驅(qū)力受阻就形成挫傷。
A.榮格
B.阿德勒
C.弗洛依德
D.多拉德
3.單項選擇題心理學家創(chuàng)立了（）精神分析學派。
A.榮格
B.阿德勒
C.弗洛依德
D.多拉德
4.單項選擇題美國心理學家斯金納提出，當行為的結(jié)果有利于個人并得到（）時候，行為就會重復(fù)出現(xiàn)。
A.正反饋
B.負反饋
C.正強化
D.負強化
5.單項選擇題弗魯姆認為，不充分或者處于否定狀態(tài)的（）不會導致職工減少努力。
A.保健因素
B.激勵因素
C.認知因素
D.強化因素
最新試題
某教師喜歡某個學生就會認為他是完美無缺，這是肯定性偏見。
題型：判斷題
學校組織對學校成員具有（）心理作用。
題型：多項選擇題
美國學者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動相隔較遠的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
題型：判斷題
前蘇聯(lián)是率先使用“學校管理心理學”這一學科名稱的國家。
題型：判斷題
學校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
題型：判斷題
美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題
實驗法是學校管理心理學中最普遍采用的方法。
題型：判斷題
一般而言，學校管理層的領(lǐng)導班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
題型：判斷題
當紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。
題型：判斷題
一般而言，同專業(yè)的同班同學們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
題型：判斷題