A.必須以科學(xué)的假設(shè)為前提
B.必須有效控制無(wú)關(guān)變量以求純化，操縱自變量以求強(qiáng)化
C.必須有計(jì)劃地控制實(shí)驗(yàn)條件和過(guò)程
D.以揭示施加教育影響同教育效果之間的因果關(guān)系為目的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.探索性實(shí)驗(yàn)
B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.推廣性實(shí)驗(yàn)
D.開(kāi)創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)
A.前實(shí)驗(yàn)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.后實(shí)驗(yàn)
D.真實(shí)驗(yàn)
A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
B.單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)
C.自然實(shí)驗(yàn)
D.真實(shí)驗(yàn)
A.教師的業(yè)務(wù)水平
B.兒童的基礎(chǔ)水平
C.兒童課外受到輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)
D.師生的心情
A.有較為明確具體的理論假說(shuō)
B.有合理的控制
C.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序較為規(guī)范
D.有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，并可望生成一定的模式
最新試題
當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過(guò)程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）
如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見(jiàn)，這屬于（）
文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）