A.重視數(shù)學(xué)語言
B.積累表象
C.數(shù)形結(jié)合
D.重視觀察
E.重視想像
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A.構(gòu)想
B.表達(dá)
C.識(shí)別
D.推理
E.結(jié)論
A.形象創(chuàng)造直感
B.形象再造直感
C.形象概括直感
D.形象識(shí)別直感
E.形象相似直感
A.直觀性
B.形象性
C.概括性
D.科學(xué)性
E.綜合性
A.感知材料
B.感性材料
C.事實(shí)材料
D.理論材料
E.理性材料
A.著重培養(yǎng)學(xué)生的判斷力
B.重視數(shù)學(xué)語言的表達(dá)
C.給學(xué)生提供足夠的思維材料
D.順著學(xué)生的思維，重視學(xué)習(xí)過程
E.挖掘教材中的智力因素，把培養(yǎng)邏輯思維能力貫穿于教學(xué)的全過程
最新試題
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動(dòng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實(shí)際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問題的能力。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？