A.師生層次的設(shè)計(jì)
B.系統(tǒng)層次的設(shè)計(jì)
C.課堂層次的設(shè)計(jì)
D.產(chǎn)品層次的設(shè)計(jì)
E.學(xué)生層次的設(shè)計(jì)
F.作業(yè)層次的設(shè)計(jì)
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A.有利于教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合
B.有利于教學(xué)工作科學(xué)化，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)
C.有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
D.有利于教育學(xué)科的發(fā)展
E.有利于教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展
F.有利于教學(xué)改革的進(jìn)行
A.媒體技術(shù)
B.系統(tǒng)方法
C.教學(xué)理論
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.人本主義教育
D.信息加工理論
A.過(guò)渡學(xué)科
B.邊緣學(xué)科
C.橋梁學(xué)科
D.綜合學(xué)科
A.運(yùn)用系統(tǒng)方法
B.促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)
C.改變教學(xué)方式
D.提升教師地位
最新試題
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
在對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說(shuō)法正確的是（）
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容？（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含（）兩個(gè)階段。
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個(gè)變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）