多項選擇題人的態(tài)度可以通過以下方面的行為表現(xiàn)出來()
A.認知表現(xiàn)
B.語言表現(xiàn)
C.感情表現(xiàn)
D.行為表現(xiàn)
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1.多項選擇題知識美主要包括()
A.和諧美
B.簡潔美
C.奇異美
D.意境美
2.多項選擇題情緒喚醒理論告訴人們,()三者相互作用才導(dǎo)致產(chǎn)生人的情緒現(xiàn)象。
A.環(huán)境因素
B.生理狀態(tài)
C.個性特點
D.認知過程
3.多項選擇題從被嫉妒者角度學(xué)校管理者要幫助他們擺脫嫉妒的常用方法是()
A.繼續(xù)努力,拉大距離,讓對方看到狀態(tài)差
B.突出宣傳,津津樂道,以嫉恨對嫉妒
C.開闊胸懷,諒解別人,熱情幫助攜手前進
D.不居功自傲,虛心學(xué)習(xí),分享成功喜悅
4.多項選擇題學(xué)校管理者從嫉妒者角度要幫助他們消除嫉妒的常用方法是()
A.目標轉(zhuǎn)移法
B.心理壓抑法
C.自我反省法
D.誹謗攻擊法
5.多項選擇題在現(xiàn)實的學(xué)校管理生活中,轉(zhuǎn)化人們之間嫉妒的主要策略為()
A.群而攻之嫉妒者,不讓其滋生
B.根據(jù)嫉妒者的具體特點轉(zhuǎn)化嫉妒
C.抑制宣傳嫉妒的輿論
D.直接幫助當(dāng)事人消除嫉妒
最新試題
加拿大心理學(xué)家豪斯認為,領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。
題型:判斷題
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
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德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。
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一般而言,同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
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一般情況下,學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
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動機是人身心的欲求狀態(tài),是反應(yīng)了人的心理活動的意向。
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學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是()
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古言道,教師職業(yè)是清水衙門,這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。
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某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說成一無是處,這是先入為主偏見。
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