多項選擇題轉變學習方式主要是指（）

A.變教師講解為學生自己探究
B.變單一形式為多樣化形式
C.變單純接受為探索發(fā)現(xiàn)與引導接受相結合
D.變概念獲得活動為概念獲得活動與問題解決活動相結合
E.變個體學習為獨立探索與團隊合作相結合


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1.多項選擇題傳統(tǒng)的小學數(shù)學學習方式特點主要包括（）

A.客體性
B.接受性
C.單一性
D.封閉性
E.多樣性

2.多項選擇題學習方式是指學生在完成學習任務過程中所體現(xiàn)出來的在（）等方面的某些特征。

A.主體性
B.實踐性
C.探究性
D.合作性
E.興趣性

3.多項選擇題現(xiàn)代小學數(shù)學課堂活動具有（）等本質特征。

A.是數(shù)學活動的過程
B.是師生相互作用過程
C.是學生接受知識的過程
D.是師生共同發(fā)展的過程
E.是師生獲得數(shù)學訓練的過程

4.多項選擇題數(shù)學觀察能力至少含有（）等這樣幾個要素。

A.對象的概括化的能力
B.知覺的形式化能力
C.空間結構的知覺能力
D.邏輯模式的辯識能力
E.空間想象的能力

5.多項選擇題兒童數(shù)學技能的發(fā)展包含（）等這樣幾個規(guī)律。

A.數(shù)、形的分離發(fā)展到數(shù)、形的結合
B.從依賴結構完滿的示范導向向發(fā)展到依賴對內部意義的理解
C.從外部的展開的思維發(fā)展到內部的壓縮的思維
D.數(shù)學概念的建立受經驗的干擾逐漸減弱
E.數(shù)感和符號感的逐步提高，支持著運算向靈活性、簡潔性與多樣性的發(fā)展