A.律動(dòng)游戲
B.律動(dòng)動(dòng)作
C.舞蹈動(dòng)作
D.歌表演
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A.墊步
B.側(cè)點(diǎn)步
C.跑跳步
D.小碎步
A.故事
B.圖譜
C.圖畫(huà)
D.動(dòng)畫(huà)
A.群體性教育價(jià)值
B.個(gè)性教育價(jià)值
C.創(chuàng)造性教育價(jià)值
D.表現(xiàn)性教育價(jià)值
A.一個(gè)字對(duì)兩個(gè)音
B.一個(gè)字對(duì)多個(gè)音
C.多個(gè)字對(duì)一個(gè)音
D.一個(gè)字對(duì)一個(gè)音
A.音樂(lè)的內(nèi)容、情緒情感
B.音樂(lè)基本表現(xiàn)手段，如旋律的進(jìn)行形態(tài)、節(jié)奏節(jié)拍的特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)、力度速度、樂(lè)器音色特點(diǎn)等
C.作者的情況以及作品的創(chuàng)作時(shí)代背景和趣聞?shì)W事
D.以上方面都包括
最新試題
美國(guó)的（）曾在1981年做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
能綜合運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的是（）
教師為兒童提供手工活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)注意三點(diǎn)，下列哪一點(diǎn)不是（）
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項(xiàng)不是常見(jiàn)的方法（）
教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫(huà)方式對(duì)物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱作（）
根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來(lái)編排課程的順序叫做（）
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛(ài)幼兒園等為主題的繪畫(huà)，稱為（）
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。