以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）