（）是由人才分布規(guī)律、求職者活動范圍、人力資源供求狀況以及招聘成本大小確定的。

（）說的是，員工受經(jīng)濟性刺激物的刺激而工作，只要能獲得最大經(jīng)濟利益，他就會干任何工作，組織控制經(jīng)濟性刺激物，因此，員工在本質(zhì)上總是被動的在組織的操縱、驅(qū)使和控制下工作；人的感情是非理性的，必須對其進行防范，免得其干擾員工對自己利益的理性權(quán)衡。

培訓的方式主要有三種：（）、脫產(chǎn)培訓和半脫產(chǎn)培訓。

（）是指在商品構(gòu)成過程中“采購”過來的那部分，如材料、能源、設(shè)備等生產(chǎn)要素，這些生產(chǎn)要素在商品的價值中不會增加價值，只能將其原價值轉(zhuǎn)移到商品的價值中，因而不會產(chǎn)生利潤。

（）大概是一種最古老、應用也最廣泛的評定手段。

（）在這里不是指對組織本身的開發(fā)，而是指通過組織這個中介對組織中的成員進行開發(fā)的一種形式與活動。

人力資源開發(fā)與管理，作為一個學科，具有哪幾個明顯的特點？

（）即指在組織范圍內(nèi)所進行的一切人力資源開發(fā)的活動，其主要手段是文化建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)與管理活動。

職業(yè)發(fā)展觀產(chǎn)生的背景有（）。

（）的重點在于變革過程，強調(diào)通過矯正員工工作態(tài)度、價值觀、解決問題的途徑以及人際交往的風格來實現(xiàn)行為的改變。