多項選擇題我國心理學(xué)者依據(jù)將抽象與具體的方法結(jié)合起來的標(biāo)準(zhǔn)，把人的需要分為兩大類（）
A.社會性需要
B.物質(zhì)需要
C.精神需要
D.生理性需要
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1.多項選擇題教師需要結(jié)構(gòu)的靜態(tài)特征為（）
A.物質(zhì)需要的樸實性
B.發(fā)展需要的穩(wěn)定性
C.自尊需要的迫切性
D.成就需要的強烈性
2.多項選擇題個體的需要具有基本特征（）
A.對象性
B.歷史性
C.沖動性
D.動力性
3.多項選擇題學(xué)校人為挫傷的各要素之間相互作用便形成挫傷機(jī)制，人為挫傷的機(jī)制有（）
A.單向挫傷
B.挫傷程度
C.雙向挫傷
D.挫傷手段
4.多項選擇題學(xué)校人為挫傷的主要因素有（）
A.挫傷主體
B.挫傷程度
C.挫傷客體
D.挫傷手段
5.多項選擇題在學(xué)校管理實踐中，對教職工遭受挫傷的常用調(diào)治策略是（）
A.情緒宣泄
B.角色扮演
C.積極勸誡
D.善用賞罰
最新試題
高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。
題型：判斷題
個體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：單項選擇題
古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。
題型：判斷題
人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強，注意保護(hù)自己。
題型：判斷題
學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實體。
題型：判斷題
某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。
題型：判斷題
動機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動的意向。
題型：判斷題
高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護(hù)。
題型：判斷題
學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
題型：多項選擇題
當(dāng)紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。
題型：判斷題