A.越高越好
B.不能有焦慮
C.正常焦慮是有利的
D.高焦慮者適合壓力低的學(xué)習(xí)情境
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A.生活經(jīng)驗(yàn)豐富
B.抽象思維能力強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)
D.靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)策略
A.是一種教學(xué)手段
B.已發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科
C.是一種教學(xué)方法
D.是一種教學(xué)模式
A.內(nèi)部參照需要分析法
B.內(nèi)外參照需要分析法
C.外部參照需要分析法
D.德?tīng)柗品治龇?br/>E.心理分析法
A.文字與圖表、界面設(shè)計(jì)
B.音頻視頻素材、界面設(shè)計(jì)
C.文字與圖表、音頻視頻素材
D.界面設(shè)計(jì)、素材質(zhì)量
A.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為，協(xié)作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分
B.以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為，協(xié)作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分
C.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為，協(xié)作學(xué)習(xí)是教學(xué)策略的一部分
D.以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為，協(xié)作學(xué)習(xí)就是教學(xué)策略
最新試題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對(duì)穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動(dòng)的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)體系有哪些？（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺(tái)上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級(jí)。
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
當(dāng)新觀念是對(duì)原有觀念的一種（）時(shí)，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對(duì)應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。