A.存在的問題
B.實(shí)施進(jìn)度
C.意義
D.目的
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A.領(lǐng)導(dǎo)安排
B.實(shí)際情況
C.自己的想法
D.同事的建議
A.目標(biāo)和內(nèi)容
B.參與人員
C.整改地點(diǎn)
D.背景、原因
A.工作票業(yè)務(wù)指導(dǎo)書
B.備品備件領(lǐng)用登記表
C.無用廢品的報(bào)廢處理
D.作業(yè)文件
A.5W1H技術(shù)
B.3U-memo法
C.現(xiàn)場(chǎng)管理方法
D.施工方案
A.促使作業(yè)者自主地對(duì)生產(chǎn)實(shí)施全面的管理、維護(hù)和保養(yǎng),培養(yǎng)作業(yè)者的主人翁意識(shí)。
B.創(chuàng)建“透明的”的工作場(chǎng)所,使任何人都比較容易得到所需要的信息,并且更容易判斷出問題和各種狀態(tài),使內(nèi)容可視化。
C.利用有利于視覺感知的信息來組織現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),有效引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)秩序,從而提高生產(chǎn)效率,對(duì)生產(chǎn)作業(yè)有直接的幫助。
D.有助于設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性,設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)可以快速、有效地解決。
最新試題
“被問”的三個(gè)步驟第一步包含:()。
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解?!笔悄奈徽f的()。
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
示對(duì)與示錯(cuò)相結(jié)合對(duì)于會(huì)影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對(duì)的再示范錯(cuò)的接著講解錯(cuò)的會(huì)造成什么后果。
教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動(dòng)、加強(qiáng)他們的力量的方法。
教練或管理者應(yīng)具備哪些技能()。
輻射定律告訴我們:這個(gè)世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,沒有一件事情是完全獨(dú)立的。
巴普洛夫條件反射實(shí)驗(yàn),能夠說明練習(xí)的有效性,能夠強(qiáng)化行為。
矛盾的來源有哪些()。
即使熟知各項(xiàng)工作,如沒有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。