A.是Internet上可以實現(xiàn)即時觀看的多媒體數(shù)據(jù)流網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)
B.目前廣泛用于視頻點播、視頻會議等方面
C.傳輸前無需在客戶端創(chuàng)建一個緩沖區(qū)
D.利用流媒體技術(shù)可以把多媒體課件保存為適合進行流式傳輸?shù)奈募袷?/p>
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A.內(nèi)容以復(fù)習資料為主有所拓展
B.貫徹“以教師為中心”的教學理念
C.促進思維能力并培養(yǎng)探究精神
D.關(guān)注多媒體課件與傳統(tǒng)教學的有機結(jié)合
A.教學設(shè)計要綜合運用學習理論、教學理論、傳播理論和系統(tǒng)科學方法論
B.教學設(shè)計必須首先確定教學目標
C.教學設(shè)計是在分析教學需求的基礎(chǔ)上，提出解決教學問題的步驟的過程
D.教學設(shè)計無需重視反饋信息的收集
A.選擇教學內(nèi)容，確定教學目標
B.測試課件運行，收集教學反饋
C.收集課件素材，制作詳細課件
D.依據(jù)教學目標，進行教學設(shè)計
A.任務(wù)驅(qū)動的教學過程
B.體現(xiàn)科學的教學規(guī)律
C.信息技術(shù)作為師生的基本認知工具
D.能力培養(yǎng)和知識學習相結(jié)合的教學目標
A.網(wǎng)絡(luò)多媒體課件
B.智能多媒體課件
C.虛擬現(xiàn)實多媒體課件
D..離線型多媒體課件
最新試題
在Flash中導(dǎo)入包含多個圖層的PSD格式圖像文件時，可以有選擇地導(dǎo)入需要的圖層。
若要在某幀處停止數(shù)據(jù)流聲音的播放，可在該幀處插入一個關(guān)鍵幀。
普通幀的作用是延伸關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。用戶可以通過編輯普通幀上的內(nèi)容來制作動畫。
制作遮罩動畫過程中，遮罩層中的對象經(jīng)常會擋住下層的對象，影響視線，此時可按遮罩層的“顯示圖層輪廓”按鈕，使遮罩層中的對象只顯示輪廓線。
若形狀補間動畫開始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線，說明補間沒有成功，主要原因可能是在開始幀或結(jié)束幀上有分離的對象。
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計好課件素材。
在繪制圖形或制作動畫時，通常會將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件，但不能先創(chuàng)建元件，再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。
幀頻是指動畫的播放速度，單位是“fps”，即每秒播放多少幀。
一個有效的多媒體教學應(yīng)符合以下哪些原則？（）
作為傳授知識的多媒體課件，必須保證表達的內(nèi)容正確無誤、邏輯嚴謹。不能使學習者對教學內(nèi)容產(chǎn)生不準確的理解。