A.要形成真正的教育市場和政府調(diào)控
B.要具備自由競爭的條件,但不必通過市場信號反映供求關(guān)系
C.教育時常信號能夠反映政府的影響
D.要真正形成教育市場并且具備自由競爭條件
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A.教育與物質(zhì)形態(tài)商品市場,教育與勞務市場
B.教育與科學技術(shù)市場,教育與勞務(勞務)市場
C.教育與物質(zhì)形態(tài)商品市場,教育與人才市場、勞動力市場
D.教育與勞動力市場,人才市場,教育與科學技術(shù)市場
A.人才市場、勞動力市場的關(guān)系,教育與人才市場、勞動力市場的接軌和聯(lián)系
B.教育與人才市場、勞動力市場的接軌和聯(lián)系
C.教育對專門人才的培養(yǎng)和勞動力的訓練上
D.教育與人才市場、勞動力市場的關(guān)系
A.通過辦企業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)生產(chǎn)力投入市場而聯(lián)系起來的
B.教育系購買商品與市場相聯(lián)系
C.通過教育對發(fā)展物質(zhì)形態(tài)商品生產(chǎn)的作用表現(xiàn)出來的
D.通過縮短必要勞動時間,但不必對發(fā)展物質(zhì)形態(tài)商品生產(chǎn)發(fā)生作用
A.把收益當作發(fā)展基金,其利潤高于利率
B.把獲得的利潤的一部分分配給投資者
C.教育投資不能獲得利潤
D.教育利潤當作發(fā)展基金,獲得利潤一般不超過銀行利率
A.是軟市場
B.是選擇性教育市場
C.是市場體系中逐漸拓展出的一個市場
D.從屬于勞動力市場
最新試題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
一個人的教育精神成本屬于()。
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。