A.蝌蚪人
B.圓圈人
C.暖色人
D.真人形象
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A.定型期
B.寫實(shí)期
C.涂鴉期
D.象征期
A.兒童畫
B.兒童語(yǔ)言
C.兒童想象
D.兒童游戲
A.能對(duì)聲音做出各種反應(yīng)
B.能把聽(tīng)到的歌曲片段模仿地唱出
C.在唱歌的音高方面已較為準(zhǔn)確
D.能辨別音高、音區(qū)并重復(fù)簡(jiǎn)單的節(jié)奏
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.歌詞應(yīng)是有趣、易記，為兒童所熟悉和理解
B.交通工具、自然現(xiàn)象、微觀生物等歌詞比較適合幼兒
C.歌詞要有重復(fù)，有發(fā)展的余地
D.在選擇歌曲時(shí)，還盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動(dòng)作表現(xiàn)
最新試題
（）兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
當(dāng)兒童對(duì)音樂(lè)及樂(lè)器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）
下列不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是（）