單項(xiàng)選擇題目前我國(guó)的教育級(jí)別結(jié)構(gòu)一般分為四級(jí)：初等教育、中等教育、高等教育和（）。
A.義務(wù)教育
B.研究生教育
C.海外留學(xué)教育
D.職業(yè)教育
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1.單項(xiàng)選擇題從資本角度來(lái)劃分經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，可劃分為：物力資本——（）——智力資本。
A.財(cái)力資本
B.人力資本
C.教育資本
D.貨幣資本
2.單項(xiàng)選擇題從資源配置角度來(lái)劃分經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，可劃分為：勞力經(jīng)濟(jì)——（）——知識(shí)經(jīng)濟(jì)。
A.工業(yè)經(jīng)濟(jì)
B.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
C.資源經(jīng)濟(jì)
D.漁業(yè)經(jīng)濟(jì)
3.單項(xiàng)選擇題從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)角度來(lái)劃分經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，可劃分為：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)——工業(yè)經(jīng)濟(jì)——（）。
A.資源經(jīng)濟(jì)
B.漁業(yè)經(jīng)濟(jì)
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D.牧業(yè)經(jīng)濟(jì)
4.單項(xiàng)選擇題西方人力資本理論在20世紀(jì)60年代后新的發(fā)展的代表理論有（）和社會(huì)化理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論。
A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論
B.余數(shù)分析理論
C.篩選假設(shè)理論
D.教育需求理論
5.單項(xiàng)選擇題按照教育需求主體劃分，教育需求可以分為教育社會(huì)需求與（）。
A.教育地區(qū)需求
B.教育直接需求
C.教育間接需求
D.教育個(gè)人需求
最新試題
對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)平均教育收益率
題型：名詞解釋
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：?jiǎn)柎痤}
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
題型：?jiǎn)柎痤}