單項選擇題百年大計，教育為本。教育大計，（）為本。
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.國家
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的，主要分為（）。
A.社會因素
B.組織因素
C.職業(yè)因素
D.個人因素
2.多項選擇題教師在經(jīng)歷職業(yè)倦怠時通常出現(xiàn)三種典型的心理和行為表現(xiàn)（）。
A.長期情緒倦怠感
B.人格解體
C.低成就感
D.暴力傾向
3.多項選擇題教師的人際關(guān)系緊張主要表現(xiàn)形式是（）。
A.嫉妒
B.偏見
C.自我中心
D.自制失控
4.多項選擇題（）不協(xié)調(diào)產(chǎn)生的心理問題是每個成長期教師都會遇到的。
A.社會期望
B.環(huán)境支持
C.自身優(yōu)勢
D.自我期望
5.多項選擇題具有穩(wěn)定而積極的教育心境，即教育中教師的情緒穩(wěn)定、（）。
A.心情愉快
B.反應(yīng)適度
C.情緒自控
D.積極進取
最新試題
敘事研究是20世紀(jì)80年代由加拿大的幾位課程學(xué)者從文藝?yán)碚撘甑缴鐣茖W(xué)再引進到教育領(lǐng)域，并倡導(dǎo)的一種教師研究的方法。
題型：判斷題
教師心理不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
題型：判斷題
從校門到師門，從學(xué)生到教師，這是新教師人生旅程的一個根本轉(zhuǎn)折。
題型：判斷題
教學(xué)流程的設(shè)計受老師自身素質(zhì)影響，也受教育環(huán)境的影響。
題型：判斷題
肖川教授曾經(jīng)指出：“隨筆，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有其事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。
題型：判斷題
師生交往中，理解學(xué)生就是要認(rèn)同學(xué)生的行為和看法。
題型：判斷題
建設(shè)好班集體是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的任務(wù)。
題型：判斷題
站在系統(tǒng)的高度看問題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。
題型：判斷題
教育家馬卡連柯指出：當(dāng)我們對一個人提出很多要求的時候，在這種要求里就包含著我們對這個人的尊重，正因為我們向他提出了要求，正因為他完成了我們的要求所以我們才尊重他。
題型：判斷題
在教育和管理學(xué)生方面，魏書生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。
題型：判斷題