（）是教師對全班兒童進行關(guān)愛父母教育的集體形式。

（）是孩子運用四肢和軀干的能力。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。

（）是世界各國學前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

（）是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。

開放日活動的期望要（）。

家長的教育行為不包括（）。