A.廣博的知識(shí)是選題的基礎(chǔ)
B.選題可以根據(jù)自己的喜好隨意選擇
C.獨(dú)立思考能力是選題的必要條件
D.及時(shí)掌握科研動(dòng)態(tài)是選題的重要保證
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A.自變量
B.因變量
C.干擾變量
D.恒變量
A.樹立正確的研究觀念
B.形成科學(xué)的思維方式
C.形成錯(cuò)誤的研究觀念
D.選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕J?/p>
A.教師迷信專家,對(duì)教育科研缺乏信心
B.教師科研意識(shí)與科研能力相對(duì)欠缺
C.教師科研意識(shí)與科研能力相對(duì)較強(qiáng)
D.園本研究自身存在的問題
A.合作型研究與獨(dú)立型研究結(jié)合,以獨(dú)立型研究為主。
B.引進(jìn)型研究與獨(dú)創(chuàng)型研究結(jié)合,以獨(dú)創(chuàng)型研究為主。
C.合作型研究與創(chuàng)新型研究結(jié)合,以獨(dú)創(chuàng)型研究為主。
D.系統(tǒng)持久型研究與靈活機(jī)動(dòng)型研究結(jié)合,以靈活機(jī)動(dòng)型研究為主。
A.立足本園實(shí)際選題
B.立足于教師個(gè)人特點(diǎn)選題
C.課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合,四個(gè)為主”
D.課題不需要考慮教師個(gè)人特點(diǎn)
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于訪談的形式()
下面哪一項(xiàng)不是內(nèi)容分析法對(duì)文字資料的分析的步驟()
以著名兒童心理學(xué)家皮亞杰為首的日內(nèi)瓦學(xué)派研究兒童認(rèn)知的主要方法,其實(shí)質(zhì)是()
研究者通過從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn),基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒()的行為層面。
估計(jì)一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的信度有以下幾種方法()
行動(dòng)研究的循環(huán)歷程是()
20世紀(jì)60年代,美國學(xué)者費(fèi)蘭德斯提出弗蘭斯德分析系統(tǒng),簡稱()
一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備的特點(diǎn)和應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是()
在學(xué)術(shù)研究中,以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的()
以下屬于量性觀察記錄的方法有()