單項(xiàng)選擇題課程研究方法論的未來發(fā)展趨勢是（）。
A.質(zhì)的研究占主導(dǎo)
B.量的研究占主導(dǎo)
C.實(shí)踐研究占主導(dǎo)
D.質(zhì)的研究與量的研究整合
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1.單項(xiàng)選擇題課程研究內(nèi)容的未來方向應(yīng)當(dāng)指向于“課程開發(fā)”研究與“課程理解”研究的（）。
A.分化
B.統(tǒng)一
C.替代
D.整合
2.單項(xiàng)選擇題過程取向的評價在本質(zhì)上受（） 所支配。
A.實(shí)踐理性
B.技術(shù)理性
C.解放理性
D.工具理性
3.單項(xiàng)選擇題以“評價”取代“考試”“測驗(yàn)”兩個術(shù)語，屬于（）。
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
4.單項(xiàng)選擇題力圖把復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡化為數(shù)量，進(jìn)而從數(shù)量的分析與比較中，推斷某一評價對象的成效，屬于（）。
A.內(nèi)部人員評價
B.外部人員評價
C.量的評價
D.質(zhì)的評價
5.單項(xiàng)選擇題由課程設(shè)計(jì)者或使用者以外的其他人（包括沒有參與設(shè)計(jì)的評價專家）實(shí)施的評價，屬于（）。
A.內(nèi)部人員評價
B.外部人員評價
C.效果評價
D.內(nèi)在評價
最新試題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
題型：單項(xiàng)選擇題
對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題