在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。

結(jié)合教育實踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。（）

人的心理內(nèi)容具有（）。

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機會越多，（）活性水平越高。

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。