A.分類(lèi)
B.集合
C.極限
D.函數(shù)
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A.相同數(shù)位對(duì)齊
B.小數(shù)乘法的意義
C.計(jì)算每個(gè)分步積
D.確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置
A.研究性說(shuō)課
B.示范性說(shuō)課
C.展示性說(shuō)課
D.評(píng)比性說(shuō)課
A.明確目標(biāo)和要求
B.課堂練習(xí)
C.講評(píng)小結(jié)
D.布置課外作業(yè)
A.極限思想
B.歸納推理
C.符號(hào)化思想
D.演繹推理
A.概念同化
B.概念學(xué)習(xí)
C.概念形成
D.概念獲得
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）
數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）
學(xué)情分析針對(duì)是“所授班級(jí)學(xué)生”的全體與個(gè)體。
屬于數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言的有（）
小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）
能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡(jiǎn)便算法，這反映了學(xué)生的（）
按測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋，可將考評(píng)分成（）
“用估算解決問(wèn)題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個(gè)階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級(jí)）目標(biāo)的是（）
表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）
對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是（）