A.呈現(xiàn)
B.再現(xiàn)
C.反射
D.投射
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A.庫(kù)德調(diào)查表
B.斯特朗問(wèn)卷
C.愛(ài)德華量表
D.霍蘭德問(wèn)卷
A.測(cè)驗(yàn)的對(duì)象
B.主試人員
C.測(cè)量目標(biāo)
D.測(cè)量用途
A.對(duì)被試進(jìn)行暗示，提示正確選項(xiàng)
B.按照測(cè)驗(yàn)說(shuō)明書進(jìn)行操作，認(rèn)真朗讀測(cè)驗(yàn)說(shuō)明書
C.嚴(yán)格記錄在測(cè)試過(guò)程中被試的反應(yīng)
D.認(rèn)真向被試傳達(dá)測(cè)驗(yàn)的嚴(yán)肅性和客觀性
A.盡量運(yùn)用術(shù)語(yǔ)以體現(xiàn)專業(yè)性
B.要使被試知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量或預(yù)測(cè)什么
C.要使被試知道測(cè)驗(yàn)結(jié)果是和什么標(biāo)準(zhǔn)或什么團(tuán)體比較
D.為強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)的科學(xué)性應(yīng)向被試強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)所涉及誤差問(wèn)題
A.心理咨詢?nèi)藛T從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療的
B.從事心理治療的人員在醫(yī)療機(jī)構(gòu)以外開展心理治療活動(dòng)的
C.專門從事心理治療的人員從事精神障礙的診斷的
D.心理咨詢師拒絕對(duì)精神病患者開處方
最新試題
心身問(wèn)題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無(wú)法應(yīng)對(duì)重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
（）是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來(lái)的工作和生活質(zhì)量。
沒(méi)有感情的愛(ài)情是不道德，沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)情更是不負(fù)責(zé)任的。
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行經(jīng)常的（）。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。