單項(xiàng)選擇題家庭助手方案和家庭互助方案是（）的教育方案。
A.中國
B.德國
C.以色列
D.印度
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1.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)不是“走出去”的形式？（）
A.請相關(guān)專家
B.參觀游覽
C.操作勞動(dòng)
D.玩耍散步
2.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為，家庭是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，家庭所有成員都是這個(gè)系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，他們相互依存、相互影響。
A.自我概念理論
B.建構(gòu)主義理論
C.多元智能理論
D.家庭系統(tǒng)理論
3.單項(xiàng)選擇題在每個(gè)兒童身上都不同程度地表現(xiàn)出語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能身體-運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察者智能、存在智能等九種智能是（）的核心。
A.自我概念理論
B.建構(gòu)主義理論
C.多元智能理論
D.生物生態(tài)學(xué)理論
4.單項(xiàng)選擇題（）對(duì)兒童的發(fā)展只有間接而無直接的影響。
A.中間系統(tǒng)
B.外層系統(tǒng)
C.微觀系統(tǒng)
D.文化系統(tǒng)
5.單項(xiàng)選擇題兒童的發(fā)展受到與其有直接或間接聯(lián)系的生態(tài)環(huán)境的制約，這種生態(tài)環(huán)境是由若干個(gè)相互鑲嵌在一起的系統(tǒng)所組成的，這些系統(tǒng)表現(xiàn)為一系列的同心圓，這是（）。
A.多元智能理論
B.建構(gòu)主義理論
C.自我概念理論
D.生物生態(tài)學(xué)理論
最新試題
（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。
題型：單項(xiàng)選擇題
圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
題型：單項(xiàng)選擇題
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
開放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。
題型：單項(xiàng)選擇題
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
題型：單項(xiàng)選擇題