A.最低層次
B.中等層次
C.較高層次
D.最高層次
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A.開(kāi)放性
B.整體性
C.自主性
D.實(shí)踐性
A.學(xué)懂
B.學(xué)會(huì)
C.會(huì)學(xué)
D.樂(lè)學(xué)
A.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
B.直觀形象原則
C.針對(duì)性原則
D.實(shí)用性原則
A.國(guó)家為主，地方為輔
B.校內(nèi)為主，校外為輔
C.地方為主，校內(nèi)為輔
D.校外為主，兼顧校內(nèi)
A.目標(biāo)性
B.趣味性
C.感情性
D.單一性
最新試題
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、（）四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個(gè)變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
在對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說(shuō)法正確的是（）
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，資源分為（）
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。