單項選擇題在學(xué)習活動中，激發(fā)人的積極性和推動意識活動的原動力是（）。
A.學(xué)習動機
B.學(xué)習興趣
C.學(xué)習情感
D.學(xué)習習慣
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1.單項選擇題學(xué)生的學(xué)習過程要靠某種動機引發(fā)也要依賴于某種“能源”，而這種“能源”可以是（）。
A.智商
B.動機
C.興趣
D.任何一種非智力因素
2.單項選擇題學(xué)生對教師提供的信息，有傾向地加以取舍，這說明學(xué)習活動帶有明確的（）。
A.指向性
B.指定性
C.確定性
D.調(diào)控性
3.單項選擇題培養(yǎng)小學(xué)生的非智力因素，最終體現(xiàn)在（）的發(fā)展上。
A.主動性
B.創(chuàng)造性
C.獨立性
D.主體性
4.單項選擇題在學(xué)習過程中，非智力因素屬于（）。
A.操作系統(tǒng)
B.動力系統(tǒng)
C.調(diào)控系統(tǒng)
D.協(xié)同系統(tǒng)
5.單項選擇題在學(xué)習過程中，智力因素屬于（）。
A.操作系統(tǒng)
B.動力系統(tǒng)
C.協(xié)同系統(tǒng)
D.調(diào)控系統(tǒng)
最新試題
范例學(xué)習法的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認識論的基本觀點，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習中應(yīng)注意（）。
題型：多項選擇題
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
題型：多項選擇題
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
題型：單項選擇題
判定一個主體是否進行了學(xué)習，應(yīng)依據(jù)（）。
題型：多項選擇題
嘗試學(xué)習法的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
題型：問答題
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
題型：單項選擇題