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A.手工
B.泥工
C.建筑游戲
D.尋找?guī)缀误w數(shù)量
A.提供各種平面幾何圖形，讓幼兒對圖形的一半進(jìn)行涂色。
B.提供具有等分標(biāo)識且可拼拆的幾何積木讓幼兒拼補(bǔ)、擺弄。
C.提供一些畫有二等分標(biāo)記、四等分標(biāo)記或不等分標(biāo)記的平面幾何圖形，讓幼兒判斷哪些是二等分、哪些是四等分。
D.提供一個(gè)殘缺的平面幾何圖形，以及一些大小、形狀不一的用于拼補(bǔ)的圖形，讓幼兒從這些用于拼補(bǔ)的圖形中找出一塊將殘缺的平面幾何圖形補(bǔ)齊。
最新試題
幼兒在生活早期就已有了與加減運(yùn)算的最初接觸，這些生活經(jīng)驗(yàn)為他們的學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下了重要的基礎(chǔ)。
等分教育活動(dòng)以平面圖形為主，學(xué)習(xí)二等分是基礎(chǔ)，可以在二等分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會四等分的方法。
專門的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教育者有計(jì)劃，有組織，有目的的組織，全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉，幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對幼兒發(fā)展有重要價(jià)值。
鐘表的認(rèn)識是大班幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間概念的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
幼兒園五大教育領(lǐng)域及各種經(jīng)驗(yàn)和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學(xué)教育滲透于其他的領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)之中。
3歲左右的兒童沒有包含觀念，例如他們最初計(jì)數(shù)一組物體的數(shù)量時(shí)，說不出總數(shù)。
幼兒認(rèn)識對稱圖形教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有（）
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進(jìn)行。
大班幼兒已經(jīng)會用條形統(tǒng)計(jì)圖對物體進(jìn)行測量、記錄、統(tǒng)計(jì)、推斷，并能用數(shù)字說明。