（）是教師對某個兒童進行關(guān)愛父母教育的個別形式。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是教師對兒童進行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

開放日活動的次數(shù)要（）。

進入研究現(xiàn)場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

（）是孩子運用四肢和軀干的能力。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。