語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

看圖說(shuō)話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說(shuō)圖、（）。

在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過(guò)程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

經(jīng)歷自主探究過(guò)程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

看圖說(shuō)話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái)即可，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)。