多項選擇題兒童運用“概念形成”途徑獲得數(shù)學概念大致要經(jīng)歷（）等幾個階段。

A.感知具體對象
B.嘗試建立表象
C.抽象本質(zhì)屬性
D.符號表征
E.概念的運用


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1.多項選擇題經(jīng)驗對兒童的數(shù)學概念的影響主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。

A.經(jīng)驗對概念學習產(chǎn)生積極的效應
B.經(jīng)驗的用語和數(shù)學用語不一致
C.經(jīng)驗對概念學習產(chǎn)生消極的阻礙作用
D.數(shù)學概念與日常經(jīng)驗在語義沙鍋內(nèi)混淆
E.數(shù)學無法指導響應的日常經(jīng)驗

2.多項選擇題兒童在形成數(shù)學概念的不同階段主要運用（）等不同的語言。

A.描述語言
B.直觀語言
C.表象語言
D.抽象語言
E.概念語言

3.多項選擇題兒童獲得數(shù)學概念大致都要經(jīng)歷（）等幾個階段。

A.感知階段
B.理解階段
C.表象階段
D.分離階段
E.思維階段

4.多項選擇題小學數(shù)學中常見的概念定義方式有（）

A.集合定義
B.外延定義
C.枚舉
D.發(fā)生定義
E.關(guān)系定義

5.多項選擇題小學數(shù)學中常見的概念不定義方式有（）

A.公理化
B.語言描述
C.枚舉
D.直接運用
E.圖形描述