單項(xiàng)選擇題下列較高級的思維過程是（）。
A.觀察與實(shí)驗(yàn)
B.分析與綜合
C.比較與分類
D.抽象與概括
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1.單項(xiàng)選擇題對小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多聯(lián)系緊密而又容易混淆的概念，最好利用（）的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的認(rèn)識。
A.比較
B.分類
C.分析
D.概括
2.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問題時(shí)，集中思維和發(fā)散思維的結(jié)合形式為（）。
A.發(fā)散——集中
B.集中——發(fā)散
C.集中——發(fā)散——高一層次集中
D.發(fā)散——集中——高一層次集中
3.單項(xiàng)選擇題用來衡量小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平的標(biāo)志是（）。
A.概括水平
B.形象思維能力
C.邏輯思維能力
D.數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
4.單項(xiàng)選擇題（）是衡量數(shù)學(xué)思維能力的重要標(biāo)志之一。
A.思維深度
B.概括水平
C.邏輯思維能力
D.抽象思維能力
5.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)思維的目的指數(shù)學(xué)思維的（）。
A.抽象性
B.概括性
C.問題性
D.邏輯性
最新試題
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
題型：問答題
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實(shí)驗(yàn)操作獲得“一個(gè)圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
題型：問答題
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
題型：單項(xiàng)選擇題
判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實(shí)際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
題型：問答題