單項選擇題數(shù)學提供了一種量化的方法，它幫助我們認識世界，解決社會生產和生活中遇到的各種問題，這體現(xiàn)的數(shù)學特點是（）
A.抽象性
B.邏輯性
C.精確性
D.應用性
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1.單項選擇題5只桔子，它是對一堆桔子的數(shù)量特征的抽象，和這些桔子的大小、顏色、酸甜無關，也和它們的排列方式無關。在這里，“5”反映的是數(shù)量為5的一個整體所具有的屬性。因此，兒童掌握數(shù)概念的過程也是一個不斷（）
A.抽象的過程
B.應用的過程
C.理解的過程
D.識記的過程
2.單項選擇題數(shù)學源于具體事物，但又不同于具體的事物，它是對事物之間關系的一種抽象。說明數(shù)學具有（）
A.抽象性
B.邏輯性
C.精確性
D.應用性
3.問答題什么是操作法？運用操作法應注意哪些方面？
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下列數(shù)學活動的名稱中，按活動內容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
題型：單項選擇題
大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）
題型：單項選擇題
學前兒童數(shù)學教育評價所用的測試題經(jīng)常是（）。
題型：單項選擇題
在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學習（）。
題型：單項選擇題
下列關于“臨床法”的描述，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
兒童學習按物體的數(shù)量進行分類一般從（）。
題型：單項選擇題
幼兒數(shù)的組成概念的構建開始于（）。
題型：單項選擇題
大班幼兒分類教育的要求是什么？
題型：問答題
試述在學前兒童數(shù)學教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。
題型：問答題
教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析，教師應如何做。
題型：問答題