A.進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)
B.悅納、合作
C.維護(hù)、引導(dǎo)
D.尊重、引導(dǎo)
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A.道德理想
B.道德原則
C.道德準(zhǔn)則
D.道德情操
A.專業(yè)性
B.學(xué)科性
C.學(xué)術(shù)性
D.科學(xué)性
A.岳麓書院
B.白鹿洞書院
C.應(yīng)天府書院
D.豫南書院
A.商代
B.西周
C.春秋戰(zhàn)國(guó)
D.西漢
A.教師職業(yè)道德與教師專業(yè)倫理之間有很多地方是相同的，但在內(nèi)涵、側(cè)重點(diǎn)和主客觀等方面存在區(qū)別。
B.教師職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該且必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，具有客觀性。
C.教師專業(yè)倫理強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀意志和行為，具有主觀性。
D.教師專業(yè)倫理和教師職業(yè)道德都一樣既具有客觀性，也具有主觀性。
最新試題
高校教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務(wù)。
學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括熱愛的情感、獨(dú)立的意識(shí)、無畏的精神和批判的思維。
對(duì)大學(xué)生深切的愛，既是教師個(gè)體在職業(yè)道德上是內(nèi)在要求，也是教師取得成功的秘訣。
高校教師對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)上的關(guān)心，就是做好課后的輔導(dǎo)。
“四有”好教師是對(duì)教師的道德要求。
敬業(yè)者必然會(huì)“樂業(yè)”。
愛國(guó)主義和國(guó)際主義是難以統(tǒng)一的。
高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。
嚴(yán)格要求大學(xué)生具體來說就是要做到（）。