A.實(shí)驗(yàn)處理
B.無實(shí)驗(yàn)處理
C.實(shí)驗(yàn)組
D.被試
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A.準(zhǔn)確性
B.創(chuàng)新性
C.可讀性
D.規(guī)范性
A.科學(xué)性，系統(tǒng)性，邏輯性強(qiáng)
B.能及時(shí)反應(yīng)研究活動(dòng)的動(dòng)向
C.信息量大
D.容易保存，便于檢索
A.吳天敏
B.張厚粲
C.裴娣娜
D.陳幗民
A.事件記錄表
B.時(shí)間取樣記錄表
C.行為核對(duì)表
D.等級(jí)評(píng)定記錄表
A.不能隨機(jī)分配被試，無法控制無關(guān)變量，誤差高
B.不能隨機(jī)分配被試，只能按現(xiàn)存的班級(jí)或群組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.隨機(jī)抽取與分配被試，保證各組等質(zhì)
D.可獲得比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
最新試題
研究意義的表述可從（）入手。
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）
任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。
根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）
撰寫研究結(jié)果，需注意（）
作品分析法是通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）