A.私人性
B.基礎(chǔ)性
C.公益性
D.福利性
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A.個體性
B.廣泛性
C.隨機(jī)性
D.終身性
A.適當(dāng)調(diào)整低年級的課程設(shè)置和課時
B.取消入學(xué)考試制度
C.做好入學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備
D.培養(yǎng)學(xué)前兒童對小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的向往
A.游戲是幼兒的自主活動
B.游戲具有假想性
C.游戲是愉悅的
D.游戲是非功利性的
A.主體性
B.互主體性
C.互動性
D.積極性
A.正確,因為王老師能發(fā)現(xiàn)每個兒童的特點,因人而異進(jìn)行因材施教
B.錯誤,因為王老師強(qiáng)迫小朋友回答問題不利于小朋友的身心健康發(fā)展
C.正確,王老師的做法體現(xiàn)了“幼兒園以游戲為基本活動”的教育觀
D.錯誤,王老師總是讓小朋友回答簡單的問題,沒有挑戰(zhàn)性,不利于小朋友智力的發(fā)展
最新試題
兒童心理活動的發(fā)展,遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有()
下列選項中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是()
下列選項中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是()。
科學(xué)性原則要求家長在實施家庭教育中()。
最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是()。
對幼兒身體與動作、認(rèn)知與語言、品德與社會能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評價,評定各幼兒在各個方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對地位。這種評價屬于()。
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了,媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題,這種做法()。
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是()
幼兒園針對幼小街接需要開展的工作不包括()
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于()。