家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）

教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動(dòng)的實(shí)際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）

幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括（）

天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書(shū)館性質(zhì)上屬于（）。

在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”，目的在于了解對(duì)象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這種評(píng)價(jià)屬于（）。

科學(xué)性原則要求家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中（）。

被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是（）。

原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）

注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。