A.宏觀模式
B.空間模式
C.微觀模式
D.中觀模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基于項目的學(xué)習(xí)
B.基于問題的學(xué)習(xí)
C.基于主體的學(xué)習(xí)
D.基于教學(xué)的學(xué)習(xí)
A.課外與課內(nèi)
B.都在課外
C.課內(nèi)與課
D.都在課內(nèi)
A.知識的重難點
B.同一思維層面的教學(xué)
C.知識的疑點、易錯點和拓展點
D.動作技能的觀摩與模仿
A.活動空間
B.心理空間
C.虛擬空間
D.交互空間
A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)習(xí)結(jié)果
D.學(xué)習(xí)平臺
最新試題
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(新觀念)來說,有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、()四個理論為基礎(chǔ)。
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型,新校日常教學(xué)主要是有哪幾種?()
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為()
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進行分析時,教師需要掌握的是分析的思路和角度,而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素?()
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中,資源分為()
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次?()