單項選擇題作為一個愛國主義者,應該倡導積極的、()的民族主義,反對消極的、非理性的民族主義。
A.激進
B.狂熱
C.理性
D.封閉
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1.單項選擇題()表達其愛國情感的話語是“天下興亡,匹夫有責”。
A.屈原
B.諸葛亮
C.顧炎武
D.孫中山
2.單項選擇題愛國守法在高校教師道德規(guī)范體系中起著()作用。
A.統領
B.指導
C.引領
D.評價
3.單項選擇題1966年,美國大學教授協會(AAUP)制定了(),倡導高校教授的行為應該符合專業(yè)倫理要求。
A.《專業(yè)倫理聲明》
B.《關于學術自由和終身教職的原則宣言》
C.《學術自由和終身教職推薦制度規(guī)定》
D.《高校教師資格要求》
4.單項選擇題美國高校建立了系統的高校教師專業(yè)倫理規(guī)范體系,其中()體現了對同事的責任。
A.進取、誠實
B.悅納、合作
C.維護、引導
D.尊重、引導
5.單項選擇題《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》從結構上看有不同層次的要求,其中具有禁止性要求的是()。
A.道德理想
B.道德原則
C.道德準則
D.道德情操
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高校教師只要遵守法律法規(guī),對社會公序良俗的要求不必嚴格遵守。
題型:判斷題
高校教師要志存高遠和淡泊名利是矛盾的,難以統一。
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嚴謹治學也是敬業(yè)精神的體現。
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有學者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想,包括()。
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美國大學為防止教師過多兼職,對教師社會兼職區(qū)別對待,需要報批的兼職活動包括()。
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從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面,要求高校教師淡泊名利是合理的。
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教師要積極參加社會和公共生活。
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對大學生深切的愛,既是教師個體在職業(yè)道德上是內在要求,也是教師取得成功的秘訣。
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高校教師為人師表不必追求道德的先進性。
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教育價值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。
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