單項(xiàng)選擇題阿特金森的研究結(jié)果表明，回避失敗動機(jī)強(qiáng)的人更傾向于（）中等難度的工作。
A.選擇
B.挑戰(zhàn)
C.避免
D.無難度
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1.單項(xiàng)選擇題大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)常會遇到在同一時(shí)間段是馬上參加應(yīng)聘考試還是參加研究生考試的矛盾，這典型反映了當(dāng)事者的（）沖突。
A.雙趨
B.雙避
C.趨避
D.雙重趨避
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生為了避免因考試不及格掛科而努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)淇迹@是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)（）
A.正誘因
B.負(fù)誘因
C.抱負(fù)水準(zhǔn)
D.刺激
3.單項(xiàng)選擇題“無事不登三寶殿”反映出（）教師交往活動的需要對象的穩(wěn)定性、交往面收縮和交往功利性色彩。
A.青年
B.中年
C.老年
D.退休
4.單項(xiàng)選擇題與其他年齡段的教師相比較，青年教師要求攻讀學(xué)位、進(jìn)修提高或出國留學(xué)的需求很強(qiáng)烈，說明他們的（）需要居于所有需要的首位。
A.歸屬
B.發(fā)展
C.自尊
D.交往
5.單項(xiàng)選擇題古言道：“一日為師，終生為父”，這反映了我國自古以來重視教師的（）需要是有社會基礎(chǔ)的，是具有悠久的文化傳統(tǒng)。
A.自尊
B.生理
C.安全
D.發(fā)展
最新試題
學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。
題型：判斷題
（）是指研究者對研究被試做指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問題項(xiàng)目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。
題型：單項(xiàng)選擇題
俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
題型：判斷題
某教師喜歡某個(gè)學(xué)生就會認(rèn)為他是完美無缺，這是肯定性偏見。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。
題型：判斷題
學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。
題型：判斷題
高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵(lì)和保護(hù)。
題型：判斷題