A.平均分
B.及格率
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.總分
E.難度
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A.顯示性考評
B.預(yù)示性考評
C.目標(biāo)參考性考評
D.常模參考性考評
E.總結(jié)性考評
A.各被選答案的難度應(yīng)相差不大
B.錯(cuò)誤答案要有似真性
C.正確答案的位置應(yīng)是隨機(jī)的
D.被選答案在編排上無順序可循
A.常模參考性考評
B.形成性考評
C.總結(jié)性考評
D.診斷性考評
A.定量的原則
B.定性的原則
C.統(tǒng)計(jì)的原則
D.定量與定性相結(jié)合的原則
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教師素質(zhì)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)特色
最新試題
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動(dòng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
一個(gè)小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。