A.工作質(zhì)量
B.工作數(shù)量
C.工作動(dòng)機(jī)
D.工作崗位
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A.獵頭公司
B.內(nèi)部晉升
C.校園招募
D.私人就業(yè)服務(wù)機(jī)
A.擬定人員補(bǔ)充政策
B.吸引足夠多的求職者
C.選擇適宜的招聘渠道
D.確定稱職的招募隊(duì)伍
A.淘汰出局
B.保留原位
C.考慮進(jìn)入下一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)
D.給予警告和提供有針對性地發(fā)展支持
A.績效提升
B.績效總結(jié)
C.績效考核
D.績效反饋
A.需要迅速做出決策時(shí)
B.技術(shù)不變的市場穩(wěn)定時(shí)
C.對未來技術(shù)人員需求的預(yù)測時(shí)
D.對一般員工需求的預(yù)測時(shí)
最新試題
在進(jìn)行績效考核時(shí),與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力,這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
對于少數(shù)組織來說,變革才是其生存之道。
下列哪個(gè)不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)()。
信度指的是()
亞當(dāng)斯的公平理論關(guān)注人們怎樣對分配決定測內(nèi)容做出反應(yīng),經(jīng)常叫做()。
在行為科學(xué)發(fā)展階段,產(chǎn)生了許多影響較大的理論,以下屬于這一時(shí)的理論有()。
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
在實(shí)施人力資源規(guī)劃同時(shí),要進(jìn)行定期與不定期的()。
思維培訓(xùn)主要是解決()
20世紀(jì)60年代,管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了()。