單項(xiàng)選擇題議課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)和程序就是認(rèn)識(shí)和體會(huì)（）的收獲，并將這種收獲轉(zhuǎn)化為未來課堂教學(xué)實(shí)踐的行為指南。
A.備課
B.議課
C.聽課
D.觀課
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1.單項(xiàng)選擇題（）是一種競(jìng)賽性質(zhì)的說課活動(dòng)。要求參賽教師按指定的教材，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己寫出說課講稿，然后登臺(tái)演講，最后聽課評(píng)委評(píng)出比賽名次。
A.示范型說課
B.研討型說課
C.評(píng)比型說課
D.匯報(bào)型說課
2.單項(xiàng)選擇題第一個(gè)明確提出“教師中心論”的教育家是（）。
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.杜威
D.陶行知
3.單項(xiàng)選擇題在肖川教授看來，教師素質(zhì)中最重要、最難做到的，也是最為缺乏的是（）。
A.教育理論素養(yǎng)
B.教育的理想和信念
C.教育的智慧
D.深厚的文化底蘊(yùn)
4.單項(xiàng)選擇題下列（）的主導(dǎo)價(jià)值在于展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。
A.經(jīng)驗(yàn)課程
B.選修課程
C.綜合課程
D.校本課程
5.單項(xiàng)選擇題下列（）的主導(dǎo)價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體發(fā)展并形成把握和解決問題的全面地視野與方法。
A.經(jīng)驗(yàn)課程
B.學(xué)科課程
C.綜合課程
D.分科課程
最新試題
建設(shè)好班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作，也是班主任最基本的任務(wù)。
題型：判斷題
職業(yè)倦怠由情緒衰竭、去個(gè)性化和成就感的降低三個(gè)維度構(gòu)成。
題型：判斷題
繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
題型：判斷題
班主任既要搞好育人工作即可，又要提高自己的教學(xué)水平。
題型：判斷題
如何實(shí)施教師職業(yè)生涯規(guī)劃？
題型：?jiǎn)柎痤}
教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。
題型：判斷題
肖川教授曾經(jīng)指出：“隨筆，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有其事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。
題型：判斷題
“育人”主要是班主任的職責(zé)，非班主任的學(xué)科教師只要教好書即可。
題型：判斷題
從校門到師門，從學(xué)生到教師，這是新教師人生旅程的一個(gè)根本轉(zhuǎn)折。
題型：判斷題
教育家馬卡連柯指出：當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里就包含著我們對(duì)這個(gè)人的尊重，正因?yàn)槲覀兿蛩岢隽艘?，正因?yàn)樗瓿闪宋覀兊囊笏晕覀儾抛鹬厮?/p>
題型：判斷題