（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。

（）是孩子運用四肢和軀干的能力。

開放日活動的次數(shù)要（）。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。

（）是孩子運用推理、邏輯關(guān)系和進行計算的能力。