A.同伴輔導(dǎo)與同伴評議
B.遙控體系
C.地方體系
D.半合同體系
E.學(xué)習(xí)班形式

A.當(dāng)學(xué)生們不愿意參與時應(yīng)采用禮貌的提問方式邀請學(xué)生參加討論
B.全組成員一起發(fā)言，局面混亂時，教師應(yīng)盡快恢復(fù)課堂正常秩序
C.當(dāng)出現(xiàn)個別好說的活躍學(xué)生包攬全組課堂活動時，教師應(yīng)有禮貌地提醒他
D.當(dāng)面臨有學(xué)生憤然離開小組時，應(yīng)即刻跟出去，勸導(dǎo)其回組，以免影響小組活動
E.組內(nèi)討論熱烈，出現(xiàn)爭論時，教師應(yīng)意識到：不一致是十分正常的現(xiàn)象

A.講授法是傳授知識，促進(jìn)思維能力和改變態(tài)度的最有效的教學(xué)方法
B.講授過程最關(guān)鍵的部分是講述，其速度主要與教師的語言表達(dá)能力有關(guān)
C.學(xué)生經(jīng)由講授法獲得的是"第二手"資料，在很大程度上是被動的
D.講授法是教師把題材系統(tǒng)化后講授給學(xué)生，但講授的進(jìn)度不一定適合所有學(xué)生
E.講授就是上課，學(xué)生的任務(wù)是聽和寫，教師通過語言將知識傳授給學(xué)生