以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。

屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。