根據桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現象符合下列學習規(guī)律的是（）。

案例設計需要注意的點不包括（）。

對信息化教學設計過程的關注點，不包括（）。

制定護理學課程目標的依據有（）

編制護理學課程標準的原則（）

我國護理教育根據時間分為（）

實訓室教學的目的是（）

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。

社會沒有永恒不變的素質水準，不同時代對素質教育的目標、內容和要求不同，體現了素質教育的（）。