單項選擇題進行信度估算時,將測驗分成相等的兩份,這種驗證信度的方法以下哪個描述是正確的()
A.分成的兩個版本題目相同,只是順序不同
B.計算出兩個樣本得分的總和,作為信度
C.這種方法兩份測驗應該間隔非常短
D.所有被試做這兩個測驗的順序應該是一樣的
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1.單項選擇題小五同學在查閱人格問卷的時候發(fā)現(xiàn)測量暗黑人格的問卷年代比較久遠,之前的量表信度是0.8,他想重新編制一個量表,在做完信度分析之后發(fā)現(xiàn)他新編的量表信度為0.75,請問以下說法正確的是()
A.小五同學的量表可以使用
B.使用之前的量表可以用來比較兩個不同群體的暗黑人格
C.量表不用修改就可以繼續(xù)做效度分析
D.量表的題目修改完不需要再次測量信度直接使用
3.單項選擇題某互聯(lián)網(wǎng)公司為了評估自己內(nèi)部的職員壓力狀況,給大家填寫了壓力感知量表,填完后經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)信度達到了0.80,請問在這個信度的基礎上可以做的分析是()
A.比對人力資源部門和技術(shù)部門的壓力情況
B.比對人力資源部門BP和部長的壓力狀況
C.預測一個月后技術(shù)部門的壓力狀況
D.既不能比對人力資源部門BP和部長的壓力狀況,也不能比對人力資源部門和技術(shù)部門的壓力狀況
4.單項選擇題年級當量從3變成4的同學和年級當量從4變成5的同學增長的知識量不一樣,這體現(xiàn)了年級當量的什么特點()
A.教育內(nèi)容在每年不一樣
B.年級當量測量不準確
C.年級當量存在個體差異
D.年級當量應該被摒棄
5.單項選擇題關(guān)于發(fā)展性常模的說法錯誤的是()
A.都是以月為單位
B.可以以圖片的形式呈現(xiàn)
C.可以由家長代為填寫
D.發(fā)展性常模規(guī)定的每個時間節(jié)點是因人而異的
最新試題
學習障礙的促因不包括()
題型:單項選擇題
編制測驗前要明確測量的目標,對測量目標加以分析,將此目標轉(zhuǎn)換成()。
題型:填空題
主試念完指導語后,被試仍有疑問的,主試可以對其做一些額外的解釋,讓其理解測驗過程。
題型:判斷題
以下不屬于標準參照測驗的是()
題型:單項選擇題
成就測驗在教育上的用途不包括()
題型:單項選擇題
心理測驗采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化,是十分科學的,因此在任何場合都是最有效的方法。
題型:判斷題
在正式編寫測驗的過程中,以下說法不正確的是()
題型:單項選擇題
學習障礙的鑒定方法有病源法、診療法和()。
題型:填空題
實際上利用測驗來選人時,常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
題型:判斷題
關(guān)于預備測驗要注意的問題下列說法錯誤的是()
題型:單項選擇題