A.學(xué)習(xí)活動
B.游戲活動
C.共同活動
D.操作活動
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A.并置對應(yīng)
B.重疊對應(yīng)
C.關(guān)系對應(yīng)
D.一一對應(yīng)
A.排序
B.分類
C.對應(yīng)
D.比較
A.分類
B.排列
C.排序
D.對應(yīng)
A.認識“1”和“許多”及其關(guān)系
B.學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)
C.學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)
D.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減
E.學(xué)習(xí)自然測量
A.知識目標
B.情感目標
C.總目標
D.階段目標
E.活動目標
最新試題
在幼兒分類活動中層級分類是指（）。
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）
舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）
什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？
幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標，可選用以下詞語（）
教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析，教師應(yīng)如何做。
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進行形成性評價。
大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）
學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M行分類，這一教育要求是針對（）