A.認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域
C.情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域
D.無(wú)法歸入上述的任一個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域
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A.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境
B.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境
C.模擬真實(shí)情境
D.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
A.教學(xué)內(nèi)容的先后順序
B.教學(xué)策略的類型
C.教學(xué)過(guò)程的先后順序
D.拍攝的先后順序
A.多媒體信息的組織結(jié)構(gòu)
B.多媒體信息的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
C.多媒體信息的排列方式
D.多媒體信息的呈現(xiàn)方式
A.原有的課堂教學(xué)實(shí)況錄像
B.各種教學(xué)專題節(jié)目
C.衛(wèi)星電視節(jié)目
D.舊的電影片斷
A.縱向結(jié)構(gòu)
B.橫向結(jié)構(gòu)
C.并列結(jié)構(gòu)
D.綜合結(jié)構(gòu)
最新試題
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)(新觀念)來(lái)說(shuō),有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容?()
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成?()
教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、()四個(gè)理論為基礎(chǔ)。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中,將資源分為()
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里,主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括()
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含()兩個(gè)階段。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí),教師需要掌握的是分析的思路和角度,而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。