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A.只對組織結(jié)構(gòu)進行的設計稱之為靜態(tài)組織設計
B.只對運行制度進行的設計稱之為動態(tài)組織設計
C.古典的組織設計理論只包含組織結(jié)構(gòu)設計
D.現(xiàn)代組織設計理論包含組織結(jié)構(gòu)設計和運行制度設計兩個方面
A.手工藝制度階段
B.科學管理階段
C.人際關(guān)系運動階段
D.組織科學—人力資源方法階段
A.資格審查
B.初選和面試
C.測評和體檢
D.背景調(diào)查和人員甄選
A.基本養(yǎng)老保險
B.企業(yè)補充養(yǎng)老保險
C.職工個人儲蓄性養(yǎng)老保險
D.商業(yè)保險
A.組織的勞動力需求預測
B.組織外部的勞動力供給預測
C.組織外的勞動力需求預測
D.組織內(nèi)部的勞動力供給預測
最新試題
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
完成崗位工作任務所取得的回報稱為()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()